Impulsado por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación e implementado por el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera (IIE-UFRO), el Plan de Herramientas Digitales para la Docencia inicia su séptima versión este 2026 con 24 instancias formativas y nuevos recursos de autoaprendizaje, proyectando desde la Región de La Araucanía una oferta que impacta a docentes de todo Chile.
Lo que comenzó como una iniciativa articulada desde una universidad regional hoy se consolida como un aporte sostenido a la formación continua de miles de profesionales de la educación a nivel nacional. El Plan de Herramientas Digitales para la Docencia, que se desarrolla en modalidad online, contempla este primer semestre 8 talleres, 11 cursos e-learning y 4 Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA), con cerca de 1.270 cupos disponibles en cursos y comunidades.
La propuesta se basa en el Marco Europeo de Competencias Digitales para Educadores, estándar que orienta el desarrollo profesional docente en el uso pedagógico de tecnologías, asegurando pertinencia y calidad en la formación.
En el contexto de inicio del año escolar 2026 y de la entrada en vigencia de la Ley 21.801, que regula el uso de teléfonos celulares en establecimientos educacionales, el plan cobra especial relevancia en el fortalecimiento de las competencias docentes para una integración pedagógica planificada y con sentido educativo de las herramientas digitales, promoviendo un uso responsable, intencionado y orientado al aprendizaje en el aula.
El programa se organiza en tres líneas complementarias:
Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA): espacios colaborativos donde docentes comparten experiencias y construyen soluciones aplicables a su quehacer diario.
Cursos e-learning: instancias de desarrollo profesional con sello 3D: Desarrollo Digital Docente, que profundizan la integración pedagógica de herramientas digitales.
Talleres: sesiones online sincrónicas orientadas a la iniciación en plataformas que optimizan la labor docente.
Este año, además, se incorporan Recursos de Autoaprendizaje, cápsulas visuales y audiovisuales que se publicarán mensualmente en redes sociales del CPEIP y del plan digital, además del sitio web oficial. El objetivo es ofrecer contenidos breves, concretos y aplicables para fortalecer el aprendizaje autónomo.
Descentralización e impacto nacional
La ejecución técnica y pedagógica está a cargo de la Universidad de La Frontera y la mantiene como actor relevante en la implementación de políticas públicas de formación docente. Desde La Araucanía hacia todo el país, el programa refleja cómo las capacidades regionales pueden proyectarse a escala nacional, aportando a una educación más equitativa y actualizada frente a los desafíos digitales.
