Esta semana se conoció que el Ministerio de Educación (MINEDUC) ingresará al Parlamento un proyecto de ley que ajusta la entrada en vigor de los Sistemas Locales de Educación Pública (SLEP), hasta el año 2040, además de facilitar que los municipios que estén en condiciones y lo soliciten formalmente -cumpliendo algunas condiciones- puedan seguir a cargo de los establecimientos bajo su administración, propuesta legislativa que fue muy bien recibida en la comuna de Pucón.
Es la propia cartera liderada por la ministra María Paz Arzola la que presenta esta iniciativa, a través de la Comisión de Educación del Senado, y que pasaría a modificar la Ley N°21.040 que, en su momento, creó el SLEP.
FLEXIBILIZACIÓN
En sus puntos principales, el eventual cuerpo legal manifiesta “flexibilizar el calendario de implementación para mejorar los traspasos y dosificar el impacto fiscal, mientras se implementan las mejoras recientemente aprobadas por el Congreso Nacional”. El proyecto agrega que se podrá “permitir que comunas de buenos resultados puedan mantener la gestión del servicio educativo, para que nadie vea mermada la calidad del servicio educativo durante la implementación”.
“Lo primero es agradecer por ser escuchados, porque cuando un alcalde se plantea con ciertos temas de interés municipal ante las autoridades del gobierno central, siempre es gratificante ser escuchados”, comentó el alcalde de Pucón, Sebastián Álvarez, quien recordó cuando el 28 de mayo pasado participó de una jornada de participación con alcaldes del país, en la comuna de Ñuñoa, desde donde salió la idea de los ediles por un sistema mixto de educación.
PROPUESTA DE EDILES
“Hicimos un planteamiento muy claro, pero también muy sensato, que los municipios que quisieran resguardar la educación municipal, cumpliendo requisitos, eso pudiera realizarse. Y, por otro lado, también planteamos que era muy importante no decir ‘no’ al SLEP, sino que había que establecer un mecanismo para avanzar a un sistema mixto”, subrayó el jefe comunal.
Hasta ahora, 169 son los municipios (de 346) los que han traspasado su servicio educativo a un total de 36 SLEP en funcionamiento; mientras otros 70 han recalendarizado su entrada en vigor -incluido Pucón, que sería parte el de Cautín Cordillera- hasta 2030.
Por lo anterior, la propuesta del Gobierno es que la fecha límite pase desde el 31 de diciembre de 2030 al 31 de diciembre de 2040, lo que “nos parece responsable, porque habíamos visto que la implementación del SLEP no estaba dando un buen resultado producto de la gran deuda que traía, lo que se inyectaba al SLEP, y eso fue generando un gasto adicional muy alto, lo que estaba perjudicando la implementación del proyecto”, recalcó Sebastián Álvarez.
MAYOR PLAZO
Además, la iniciativa recién ingresada al Congreso, en su artículo octavo transitorio, establece que el Presidente de la República pudiese “postergar hasta en tres años el traspaso de los establecimientos educacionales gestionados por un sostenedor municipal a los SLEP respectivos”.
La primera autoridad comunal de Pucón consultada por la discusión parlamentaria, que en el Ejecutivo pretenden pueda aprobar esta propuesta legal antes del fin de 2026, comentó que “espero esté ajena de las trincheras, porque lo que no podemos hacer es politizar ideológicamente la educación pública”.
TRES INDICACIONES
El edil puconino detalló que propondrá en la discusión parlamentaria tres indicaciones. La primera que “las municipalidades que mantengan sus proyectos educativos puedan tener un subsidio similar al valor que hoy reciben los estudiantes de los SLEP”. Lo segundo es que cambie el guarismo respecto a cómo se define la subvención por estudiante, “de un monto fijo por matrícula a un variable por asistencia, porque no puede ser que un sistema que tiene costos fijos solamente tenga una definición de ingresos variables”, comentó el alcalde Álvarez; mientras que, como tercer y último punto, solicitará que aquellas comunas que tengan más del 60 por ciento de infraestructura en sectores rurales “pueda disponerse de un programa especial de subvención para transporte público, escolar y rural”.
Finalmente, la primera autoridad comunal rubricó que “si la educación municipal se termina y pasamos a un sistema único, nacional, que así sea, pero en buenas condiciones y no lo que estamos viendo hoy día”.
