Elegir qué camino tomar después de cuarto medio no siempre es una decisión sencilla. Para muchos jóvenes, ese momento representa el inicio de una nueva etapa, llena de posibilidades, pero también de dudas, preguntas e incertidumbre. En ese proceso, contar con información y orientación oportuna puede marcar una diferencia importante.
Con esa mirada, el liceo Bicentenario Politécnico Pitrufquén desarrolló una feria de educación superior en su anexo, instancia que permitió a sus estudiantes conocer de cerca distintas alternativas académicas y formativas disponibles para continuar sus estudios una vez finalizada la enseñanza media.
La actividad reunió a más de 10 instituciones, provenientes de Temuco y otras zonas de la región, además de representantes de la universidad San Sebastián de Valdivia, la OMIL y la Policía de Investigaciones (PDI), quienes entregaron información y resolvieron las inquietudes de los estudiantes.
Álvaro Cerda, integrante del equipo de orientación del establecimiento, explicó que la iniciativa busca precisamente entregar herramientas para que los jóvenes puedan tomar decisiones informadas respecto de su futuro.
“Hoy estamos acercando la educación superior a nuestros estudiantes a través de una feria de educación superior, en donde están participando más de 10 instituciones. Queremos entregar esta posibilidad para que la decisión que ellos tomen una vez egresados de cuarto medio sea en base precisamente a eso, a información”, señaló.
Más que una simple feria informativa, la actividad fue concebida como un espacio de encuentro y exploración para estudiantes que comienzan a preguntarse qué quieren hacer con su futuro.
Desde el establecimiento destacan que los jóvenes actualmente se enfrentan a una gran cantidad de información respecto de carreras, instituciones, programas de acceso, becas y distintas alternativas de formación. Por ello, el acompañamiento y la orientación resultan fundamentales para ayudarles a identificar sus intereses y proyectar sus decisiones.
“Esta es una ventana de posibilidades para que los estudiantes que están en esta búsqueda, que sabemos que está sobrecargada de información y también de muchas dudas, puedan acercarse a lo que ellos quisieran materializar una vez egresados”, explicó Cerda.
Durante la jornada, los estudiantes también recibieron una guía de trabajo que les permitió ordenar sus inquietudes, formular preguntas y recopilar información sobre las alternativas que más les interesan.
Uno de los aspectos que destaca el establecimiento es que la orientación vocacional no comienza solamente cuando los estudiantes llegan a cuarto medio. El trabajo se desarrolla progresivamente durante toda la trayectoria escolar, permitiendo que quienes están en primero, segundo o tercero medio comiencen desde temprano a visualizar las posibilidades que tendrán al finalizar su etapa escolar.
En ese sentido, el liceo trabaja junto a los equipos de orientación, profesores jefes, instituciones de educación superior y preuniversitarios, generando alianzas y oportunidades para acercar a los estudiantes a distintas alternativas.
Según explicó Cerda, experiencias como esta han demostrado ser una herramienta útil para generaciones anteriores, ya que permiten transformar las posibilidades de futuro en opciones concretas y alcanzables.
La educación técnico – profesional como punto de partida
Otro de los sellos del establecimiento es su formación técnico – profesional, que, lejos de ser entendida como un punto final, es presentada como una plataforma para que los jóvenes continúen desarrollando sus capacidades. “Para nosotros, la educación técnico – profesional no es el techo, sino que es una antesala también a todo lo que ellos pueden comenzar a vivir”, destacó el orientador.
A través del sistema de formación dual, los estudiantes tienen la posibilidad de conocer directamente distintos ambientes laborales y acercarse a las empresas donde desarrollan parte de su formación. Esta experiencia práctica les permite conocer diferentes áreas de trabajo, profesiones y posibilidades de desarrollo.
De esta manera, la formación entregada por el establecimiento busca que los estudiantes no solo egresen con conocimientos técnicos, sino también con una visión más amplia respecto de las oportunidades que pueden construir para sus vidas.
Desde el liceo Bicentenario Politécnico enfatizan que el propósito final de este tipo de iniciativas es que cada estudiante pueda descubrir sus capacidades, reconocer sus intereses y construir un proyecto de vida acorde con sus propias expectativas. “Esperamos que los estudiantes vean en este establecimiento la posibilidad de continuar sus estudios superiores, que sea un espacio que impulse sus talentos, que les permita descubrirse y conocerse”, sostuvo Cerda.
La invitación del establecimiento es a que los jóvenes no esperen hasta el último momento para preguntarse qué quieren hacer después de cuarto medio, sino que comiencen desde ahora a explorar sus alternativas, informarse y conversar sobre sus intereses.
Porque los jóvenes no solo representan el futuro; son también el presente, y entregarles herramientas para tomar buenas decisiones significa acompañarlos hoy en la construcción del camino que quieren recorrer mañana.
Desde el establecimiento, además, extendieron la invitación a las familias y estudiantes que aún no conocen su propuesta educativa a informarse a través de sus redes sociales y espacios de comunicación, destacando que uno de sus principales focos es preparar a sus estudiantes tanto para el mundo laboral como para continuar una trayectoria de educación superior.
