Con el objetivo de acercar las artes escénicas a las comunidades educativas y fortalecer las capacidades pedagógicas vinculadas al teatro, UFROTEATRO, agrupación artística de la Dirección de Vinculación con el Medio de la Universidad de La Frontera, desarrolló en Nueva Imperial una nueva versión de su Taller de Montaje Escénico Itinerante, instancia que convocó a profesoras, profesores y profesionales de la educación del Servicio Local de Educación Pública Costa Araucanía.
Para la directora de Vinculación con el Medio, Dra. Paula Astudillo Díaz, “como universidad pública, estatal y regional tenemos el compromiso de contribuir al desarrollo cultural de los territorios y generar espacios de encuentro que acerquen las artes a las comunidades. A través de UFROTEATRO y de nuestra Dirección, buscamos fortalecer el trabajo colaborativo con comunas como Carahue y el territorio Costa Araucanía, poniendo a disposición nuestras capacidades artísticas y formativas para apoyar a las comunidades educativas. Estas iniciativas nos permiten construir vínculos permanentes con los territorios, democratizar el acceso a la cultura y reconocer el valor que las artes tienen en los procesos educativos y en el desarrollo integral de las personas”, destacó.
En este sentido, la psicóloga y actriz de UFROTEATRO, Nicol Ríos Medina, destacó el alto nivel de participación y compromiso de las y los asistentes. “Fue un taller muy activo, con gran disposición a aprender y explorar nuevas herramientas. Creemos que el teatro puede convertirse en un valioso recurso para el trabajo con estudiantes y valoramos profundamente la posibilidad de acercar estas experiencias artísticas a territorios con menor acceso a este tipo de instancias”, indicó.
De esta manera, UFROTEATRO continúa fortaleciendo su labor de vinculación con el medio, acercando las artes escénicas a los territorios y promoviendo el teatro como una herramienta de expresión, aprendizaje y desarrollo integral.
Positivas impresiones
Rode Arias, profesora de Lenguaje del Liceo Público de Trovolhue, relevó la instancia señalando que se trata de una oportunidad para abordar temáticas relacionadas con el bienestar y la salud mental. “Todos los docentes deberíamos tener este tipo de oportunidades. Es una instancia valiosa, ya que permite a las y los estudiantes trabajar sus problemas emocionales, a la vez que les sirve para tomar confianza en sí mismos”, destacó la docente.
Por su parte, Javiera Bascuñán, psicóloga de Convivencia Educativa del mismo establecimiento, señaló que “el teatro sirve a las y los jóvenes para conocer y descubrir emociones, trabajar la expresión asertiva y fomentar habilidades sociales”.
Luis Riquelme, profesor de Artes Visuales del Liceo Bicentenario Claudio Arrau León de Carahue, destacó la iniciativa como una valiosa oportunidad para su desarrollo docente, especialmente ante la escasez de instancias similares en el territorio. Valoró el carácter didáctico del taller, la solidez de sus contenidos y el equilibrio entre teoría y práctica, además de las herramientas técnicas y el material de apoyo entregado. “Sentí que fue un taller muy completo. Me quedo con los ejercicios teatrales y con el material que nos entregaron, que está muy bien estudiado y completo. Aprendimos sobre creación de monólogos, escenografía, iluminación y actuación, conocimientos que sin duda podremos aplicar en nuestro trabajo”, indicó.
Finalmente, Paola Silva Castillo, profesional de la Escuela Pública Rayen Lafquen de Queule, valoró la metodología del taller y las herramientas entregadas para fortalecer la autoconfianza, el trabajo colaborativo y la expresión artística, destacando su utilidad tanto en su labor como fonoaudióloga como en el Programa de Integración Escolar. Asimismo, agradeció la posibilidad de acceder a este tipo de instancias formativas en el territorio y el trabajo conjunto con Costa Araucanía, que permite acercar estas oportunidades a comunidades más alejadas.
Cuarta versión
Dirigida,a su vez, por Óscar Salinas Satelices y Sandra Meezs Flores, la cuarta versión del Taller de Montaje Escénico se consolida como un espacio gratuito de experimentación, aprendizaje y encuentro, donde las y los participantes desarrollaron herramientas teatrales aplicables a sus contextos educativos.
Como parte del proceso formativo, las y los asistentes recibieron un manual elaborado por UFROTEATRO, material que sistematiza la experiencia y entrega orientaciones para la creación y desarrollo de producciones escénicas en establecimientos educacionales.
Según explicó Óscar Salinas, el documento reúne los principales elementos que intervienen en una puesta en escena, abordando aspectos como dramaturgia, dirección, actuación, voz, expresión corporal, ritmo, uso del espacio, escenografía y vestuario. “Lo que busca este manual es transformarse en una herramienta práctica que permita a las y los docentes organizar experiencias teatrales con sus estudiantes, tanto en el aula como en actividades extraprogramáticas, adaptando los recursos a las realidades y contextos de cada comunidad educativa”, señaló.
