¿Qué condiciones hacen que una experiencia digital favorezca el aprendizaje? ¿Cuándo puede afectar el desarrollo? Estas son algunas de las preguntas que investiga el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la era Digital (BAND), que presentó sus líneas de trabajo y resultados preliminares en el Auditorio Selva Saavedra de la Universidad de La Frontera (UFRO), en Temuco.
La actividad, realizada el jueves 5 de noviembre, contó con la participación de la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de La Araucanía, Saray Salazar. Durante el lanzamiento, la autoridad destacó el aporte del centro para comprender las oportunidades educativas que ofrecen las tecnologías digitales y los desafíos que plantea su uso durante la niñez y la adolescencia.
“Es necesario que también desde nuestro Ministerio podamos potenciar el uso de las tecnologías de forma segura, bajo esa misma línea, hemos capacitado a más de 60 docentes con respecto al buen uso de la IA”, señaló Salazar. La seremi destacó que estas herramientas pueden aportar al aprendizaje en las salas de clases y mencionó dos líneas de trabajo que impulsa su cartera en la región: la capacitación en inteligencia artificial en municipios y el trabajo en ciberseguridad con liceos de Temuco.
La UFRO lidera la investigación sobre bienestar y desarrollo cognitivo
El Centro BAND reúne a equipos de la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de La Frontera, la Universidad Andrés Bello y la Universidad del Desarrollo. Con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) por cinco años, busca generar evidencia que oriente las decisiones sobre el bienestar de niños, niñas y adolescentes en un contexto de creciente digitalización.
Su investigación abarca cinco áreas: primera infancia, desarrollo cognitivo, desarrollo socioemocional, salud integral y herramientas de política pública. La UFRO, única universidad de fuera de Santiago que integra el centro, lidera la línea de Bienestar y Desarrollo Cognitivo a través de su Instituto de Informática Educativa.
El equipo, encabezado por el investigador Juan Enrique Hinostroza, estudia cómo se relaciona el uso de tecnologías digitales con el desarrollo cognitivo y cómo influyen en esa relación las características de cada persona y su entorno. Para ello, combina encuestas, evaluaciones cognitivas, estudios de caso y mediciones neurofisiológicas.
La jornada también abrió espacio a las voces de Martina Beltrán y Juan Lizama, representantes del Consejo Consultivo de Niños, Niñas y Adolescentes, quienes participaron en la conversación con los equipos de investigación del centro.
